Excellence, Innovation and Academic Freedom in University Policy in Iceland

Abstract of an article, entitled Excellence, Innovation and Academic Freedom in University Policy in Iceland, published today in Icelandic Review of Politics and Administration

 

This article analyzes three reports on higher education, research and innovation policy in Iceland by using a Foucauldian discourse analysis approach. The reports were released in 2009 and 2012, emphasizing the simplification of the research and innovation system in Iceland. While on the surface the reports include practical recommendations, the study reveals a strong moral stance in the reports which express concerns that too many universities and two small institutions spread efforts too widely. Suggestions to reorganize the system tend to be presented by simply stating that it is important to do so, but sometimes such assertions are also interwoven with arguments for larger and more powerful universities and research institutions. There is a focus in the reports on innovation and the creation of economic value. Research, science, and innovation are firmly combined with the goal of economic growth. There is the undertone that it is relatively easy to define what is good research or even quality research; and the chief criterion seems to be that good research is research that is useful for business and industry. Academic freedom, on the other hand, is rarely discussed in the reports.

http://www.irpa.is

 

 

Orðsending frá tímaritinu Uppeldi og menntun

Tímaritið Uppeldi og menntun auglýsir eftir fræðilegum greinum, ítarritdómum og ritdómum. Auglýst er eftir greinum í bæði hefti ársins 2014. Undirstrikað er að handrit má senda inn hvenær sem er ársins og hvetur ritnefndin höfunda til að miða ekki sérstaklega við skilafresti við innsendingu efnis. Handrit sem berast fyrir 1. september hafa þó forgang um birtingu í fyrra hefti ársins 2014 – ef þau standast kröfur tímaritsins í tæka tíð.

Ritstjórar og ráðgefandi ritnefnd tímaritsins vinna stöðugt að því að endurbæta og efla ritrýningarferli tímaritsins í því skyni að halda gæðum tímaritsins og auka þau. Unnið er að því til verði frá og með næsta ári stærri ráðgefandi ritnefnd eða alþjóðlegur ráðgjafahópur. Þá er sú nýlunda tekin upp nú að tekið verður við handritum að rannsóknargreinum á ensku. Ritstjórar áskilja sér heimild til að hafna fyrir fram handritum sem hvorki fjalla um íslenskt rannsóknarviðfangsefni né eru ritaðar af höfundum búsettum á Íslandi.

Tímaritið er nú birt í svokölluðum EBSCO-host átta mánuðum eftir birtingu hvers tímarits, auk þess sem það verður áfram birt á vefnum timarit.is ári eftir útgáfu. Á næstunni verður tímaritið sett í pdf-formi í Skemmuna, eldri hefti frá 2005 til 2009 og stakar greinar frá og með 2010, einnig með birtingartöf. Loks má geta þess að á næstunni verður sótt um að tímaritið verði skráð í ISI-gagnagrunninn.

Greinum skal skila til ritstjóranna Guðrúnar V. Stefánsdóttur og Ingólfs Ásgeirs Jóhannessonar, sjá leiðbeiningar á vef tímaritsins. Mikilvægt er að fara nákvæmlega eftir leiðbeiningum um form og frágang í einu og öllu: http://vefsetur.hi.is/uppeldi_og_menntun/

Einnig óskar ritnefnd tímaritsins eftir ritdómum um íslenskar sem erlendar fræðibækur á fjölbreyttu fræðasviði menntavísinda, svo og um námsefni. Höfundar sem vilja ritdæma bók fyrir tímaritið eru beðnir um að hafa samband við ritstjóra til að tryggja að ekki sé búið að sammælast við einhvern annan um að ritdæma sömu bók.

Uppeldi og menntun - vorheftið komið út

Út er komið vorhefti tímaritsins Uppeldis og menntunar 2013 með þremur ritrýndum greinum, þremur greinum sem fjalla um ný þemahefti Námsgagnastofnunar um grunnþætti menntunar í aðalnámskrá 2011 og nokkrum ritdómum. Meðal þeirra er ítardómur um þrjú heimspekirit fyrir framhaldsskóla. Ritrýndu greinarnar fjalla um ólík viðfangsefni á sviði menntunarfræða. Ritstjórar tímaritsins eru Guðrún V. Stefánsdóttir og Ingólfur Ásgeir Jóhannesson.

Eldri hefti frá upphafi eru nú vistuð á vefnum Tímarit.is. Hvert hefti er birt þar með eins árs birtingartöf.

Hægt er að panta áskrift og einstök tölublöð hjá SRR í síma 525 5980 eða á netfangið [e-mail]. Nýjum áskrifendum gefst kostur á að kaupa eldri rit á afsláttarverði. Uppeldi og menntun er einnig fáanlegt í Bóksölu kennaranema, Stakkahlíð, Bóksölu stúdenta, Hringbraut og í öllum stærri bókaverslunum.

Efnisyfirlit tímaritsins má finna á: http://vefsetur.hi.is/uppeldi_og_menntun/efnisyfirlit.

Aukin byrði fyrir kennara eða hluti af starfinu?

Birt hefur verið greinin Additional workload or a part of the job? Icelandic teachers' discourse on inclusive education í tímaritinu International Journal of Inclusive Education http://dx.doi.org/10.1080/13603116.2013.802027. Höfundar: Hermína Gunnþórsdóttir & Ingólfur Ásgeir Jóhannesson (2013):

Ágrip hennar: The aim of this article is to examine the discourse of Icelandic compulsory school teachers on inclusive education. From 1974 and onwards, the education policy in Iceland has been towards inclusion, and Iceland is considered to be an example of a highly inclusive education system with few segregated resources for students with special educational needs. In particular, the article focuses on what characterises and legitimises teachers' discourse on inclusive education, the contradictions in the discourse and how teachers have involved themselves in the process. We use the approach of historical discourse analysis to analyse the discourse as it appears in interviews with teachers and media articles on education as well as in key documents issued by the Parliament. The article provides an insight into the complexities of this topic and draws attention to underlying issues relevant to inclusive education.

•