Bloggfćrslur mánađarins, janúar 2017

Leiđsagnarmat og kynlífsmenning - málstofur um framhaldsskólarannsóknir

Hvađ á ţetta tvennt í fyrirsögninni sameiginlegt? Jú, ţetta eru tvö af níu efnum í málstofunum okkar á ţessu vormisseri. Ath. ađ valdar upptökur munu birtast á síđunni http://menntavisindastofnun.hi.is/throun_skolastarfs/forsida ţar sem einnig er ađ finna ţrjá af fyrirlestrunum frá í fyrra.

Námsbraut um kennslu í framhaldsskólum og Rannsóknarstofa um ţróun skólastarfs viđ Háskóla Íslands bođa til funda (málstofa) um rannsóknir á framhaldsskólastarfi. Málstofurnar, sem verđa átta/níu talsins, verđa haldnar í húsnćđi Menntavísindasviđs Háskóla Íslands viđ Stakkahlíđ í stofu K208 kl. 16:20–17:05 á ţriđjudögum í febrúar til apríl 2017. Erindin eru ađ jafnađi um 20 mínútur og jafnlangur tími ćtlađur til umrćđna. Titill erindis segir til um hvort erindin eru á íslensku eđa ensku. (Each talk is 20 minutes and the remaining time is allotted to discussion. The language of the title indicates the language of the talk.)

  1. febrúar 2017 kl. 16:20–17:05: Elsa Eiríksdóttir, lektor viđ Menntavísindasviđ Háskóla Íslands: Nám í tvískiptu kerfi iđnmenntunar: Hvađ lćrist í skóla og hvađ á vinnustađ? Stađur: Stofa K208 í húsnćđi Menntavísindasviđs Háskóla Íslands viđ Stakkahlíđ.

Ágrip: Nám í iđngreinum á Íslandi er tvískipt og fer hluti námsins fram í skóla og hluti á starfsvettvangi (vinnustađanám). Í fyrirlestrinum verđur fjallađ um niđurstöđur spurningakönnunar sem lögđ var fyrir sveina, meistara og framhaldsskólakennara í iđngreinum og sérstaklega mat ţátttakenda á ţví hvađa almennu og fagtengdu eiginleika nemendur tileinka sér í gegnum námiđ í skólanum annars vegar og á vinnustađnum hins vegar.

  1. febrúar 2017 kl. 16:20–17:05 Valgerđur S. Bjarnadóttir, framhaldsskólakennari og doktorsnemi viđ Menntavísindasviđ Háskóla Íslands: Áhrif og raddir nemenda: Reynsla framhaldsskólanema af tćkifćrum til ađ hafa áhrif. Stađur: Stofa K208 í húsnćđi Menntavísindasviđs Háskóla Íslands viđ Stakkahlíđ.

Ágrip: Í erindinu verđur fjallađ um niđurstöđur rannsóknar á reynslu framhaldsskólanema af möguleikum til ađ hafa áhrif á námsumhverfi sitt. Sjónum verđur sértaklega beint ađ reynslu nemenda af formlegum og óformlegum leiđum til áhrifa, međal annars međ hliđsjón af skólamenningu og skipulagi stofnana. Rannsóknin byggist á viđtölum viđ nemendahópa úr níu framhaldsskólum á Íslandi.

  1. febrúar 2017 kl. 16:20–17:05 Anna Karin Sandal, assistant professor, Western Norway University of Applied Sciences (HVL), Campus Sogndal: Why choose vocational education and training (VET)? Where: Room K208, School of Education, University of Iceland (Stakkahlíđ Campus).

Abstract: This presentation reports from a qualitative study of 15-year old students’ transition from compulsory school to vocational programmes in the upper secondary school in Norway. The presentation focuses on students’ reasoning of their choice of vocational education, giving voice to their own stories about the choice and the transition processes.

  1. febrúar 2017 kl. 16:20–17:05 Elín Sif Welding Hákonardóttir, náms- og starfsráđgjafi, Sif Einarsdóttir, prófessor viđ námsbraut í náms- og starfsráđgjöf viđ Háskóla Íslands, og Arnheiđur Gígja Guđmundsdóttir, sérfrćđingur hjá Frćđslumiđstöđ atvinnulífsins: Ađgengi fullorđinna ađ námi á framhaldsskólastigi. Stađur: Stofa K208 í húsnćđi Menntavísindasviđs Háskóla Íslands viđ Stakkahlíđ.

Ágrip: Fjallađ er um niđurstöđur rannsóknar sem byggist á viđtölum viđ ungt fólk sem hefur nýhafiđ nám á vegum framhaldsfrćđslunnar. Í ljósi ţess ađ ađgengi nemenda 25 ára og eldri hefur veriđ takmarkađ inn í framhaldsskólana var kannađ hvernig eldri nemendur upplifa möguleika sína til menntunar. Niđurstöđurnar lýsa flóknu samspili fullorđinna nemenda viđ lagaleg og stofnanaleg samhengi íslensks menntakerfis sem veriđ hefur í deiglu breytinga undanfarin ár.

  1. mars 2017 kl. 16:20–17:05 Helga Ţórey Júlíudóttir, sérkennari viđ Tćkniskólann: Á jađri jađarsins í framhaldsskóla fyrir alla. Stađur: Stofa K208 í húsnćđi Menntavísindasviđs Háskóla Íslands viđ Stakkahlíđ.

Ágrip: Starfsbraut – sérnám innan Tćkniskólans er ćtlađ fötluđum nemendum sem ekki eiga kost á námi á starfsbrautum framhaldsskólanna vegna verulegs hegđunar- og námsvanda ásamt einhverfu. Fjallađ verđur um uppbyggingu sérnámsins og ţađ sett samhengi viđ annađ nám fyrir nemendur međ ţroskahömlun og reynslu stefnumótunar- og fagađila af starfi sínu viđ ţađ. Rćtt verđur um framtíđarsýn sérnámsins og lagđar fram tillögur til úrbóta.

  1. mars 2017 kl. 16:20–17:05 Ĺse N. Bruvik, PhD student, and Grete Haaland, professor, at the Oslo and Akershus University College: Relevant and meaningful vocational education. Where: Room K208, School of Education, University of Iceland (Stakkahlíđ Campus)

Abstract: Through the Kunnskapslřftet educational reform in Norway introduced in 2006, the first year at upper secondary school (vg1) became broader in many vocational tracks. Broadening the curriculum in this manner can create challenges in maintaining the students’ interest as research shows that if the first year is not adapted to the pupil's career and interest in the future, it may not be perceived as relevant and meaningful learning. The study focuses on the question how to best safeguard student career plans and interests and ensure motivation during vg1.

  1. mars 2017 kl. 16:20–17:05 Ívar Rafn Jónsson kennari viđ Framhaldsskólann í Mosfellsbć og doktorsnemi viđ Menntavísindasviđ Háskóla Íslands: Leiđsagnarnám og endurgjöf: Upplifun kennara og nemenda í framhaldsskólum. Stađur: Stofa K208 í húsnćđi Menntavísindasviđs Háskóla Íslands viđ Stakkahlíđ.

Ágrip: Sagt er frá doktorsverkefni sem felst í ţví ađ skođa leiđsagnarnám (e. formative assessment) á framhaldsskólastigi. Eitt meginviđfangsefniđ er ađ skođa skilning og upplifun nemenda og kennarar á framkvćmd og notkun á endurgjafar (e. feedback) í námi. Niđurstöđur megindlega hluta rannsóknarinnar verđa reifađar og settar í samhengi  viđ umrćđu á Íslandi um innleiđingu og framkvćmd leiđsagnarnáms.

  1. mars 2017 kl. 16:20–17:05 Kolbrún Hrund Sigurgeirsdóttir, verkefnastýra jafnréttismála hjá Skóla- og frístundasviđi Reykjavíkurborgar, og Ţórđur Kristinsson, kennari viđ Kvennaskólann í Reykjavík: Ungir karlar og kynlíf. Upplifun ungra karla af kynlífsmenningu framhaldsskólanema. Stađur: Stofa K208 í húsnćđi Menntavísindasviđs Háskóla Íslands viđ Stakkahlíđ.

Ágrip: Kynnt er rannsókn af upplifun ungra karla af kynlífsmenningu framhaldsskólanema. Rannsóknin er framhald af rannsókn Kolbrúnar um upplifun ungra kvenna af kynlífsmenningunni. Í báđum rannsóknunum er rýnt í ţá ţćtti sem viđmćlendur töldu helst hafa áhrif á kynlífsmenningu ungs fólks, svo sem vinahópinn, samskiptamiđla, klám, útlitsdýrkun og kynlífs- og klámvćđingu.

  1. apríl 2017 kl. 16:20–17:05 Ingvar Sigurgeirsson, Ingólfur Ásgeir Jóhannesson og Elsa Eiríksdóttir, kennarar viđ Menntavísindasviđ Háskóla Íslands: Kennsluađferđir framhaldsskólakennara í 130 kennslustundum og leiđir ţeirra til ađ gera kennsluna áhugaverđa. Stađur: Stofa K208 í húsnćđi Menntavísindasviđs Háskóla Íslands viđ Stakkahlíđ.

Ágrip: Erindiđ er byggt á gögnum sem safnađ var á árunum 2013 og 2014 í níu framhaldsskólum. Höfundarnir flokkuđu helstu kennsluađferđir, sem kennarar notuđu í 130 kennslustundum sem fylgst var međ. Athugađ var hvađ kennarar gerđu í upphafi kennslustunda og hvađ vćri gert til ađ gera kennsluna sem fjölbreyttasta. Sagt verđur frá áhugaverđum dćmum.

 


Innskráning

Ath. Vinsamlegast kveikiđ á Javascript til ađ hefja innskráningu.

Hafđu samband