Bloggfćrslur mánađarins, janúar 2012

Sjálfbćrnimenntun sem ţungamiđja skólastarfs

Útdráttur: Meginhugtök sjálfbćrrar ţróunar verđa útskýrđ og fariđ yfir opinbera stefnu um menntun til sjálfbćrrar ţróunar, međal annars sagt frá áratug Sameinuđu ţjóđanna um menntun til sjálfbćrrar ţróunar. Í síđari hluta fyrirlesturs verđur menntun til sjálfbćrrar ţróunar rćdd sem námskrárfrćđilegt viđfangsefni — hvađa forsendur eru fyrir ţví ađ skapa samfellu sjálfbćrrar ţróunar og skólaţróunar međ námsfléttun (e. infusion) og hvernig sjálfbćr ţróun tengist starfsţróun kennara sem einn af hćfniţáttum OECD. Í ţví sambandi verđur sagt frá greiningu Rannsóknarhópsins GETU á námskrá leik-, grunn- og framhaldsskóla á Íslandi og greiningarlykli sem rannsóknarhópurinn ţróađi.

 

Title and abstract in English: What is involved in education for sustainable development and how can it become the core of education in schools? Chief concepts of education for sustainable development (ESD) were described and official policy explained, including the United Nations‘ Decade of education for sustainable development, was explained.The lecture focused on a discussion of ESD as a curriculum development: how ESD could be infused into the curriculum and how ESD can be connected with OECD‘s notions of key competences. Further, there was an explanation of the curriculum analysis key developed by the research team GETA as well as the results of an analysis of the early childhood, compulsory, and secondary school curricula in Iceland.

 

(Ţetta var fyrirlestur Ingólfs Ásgeirs Jóhannessonar, prófessors viđ Háskólann á Akureyri, á ráđstefnu skólaţróunarsviđs HA Ađ kunna ađ taka í ţann strenginn sem viđ á. Fagmennska og starfsţróun kennara, Akureyri, 18. apríl 2009. Fyrirlesturinn nefndist. Hvađ felst í menntun til sjálfbćrrar ţróunar og hvernig getur hún veriđ ţungamiđja skólastarfs?) http://www.ismennt.is/not/ingo/Sjalftung.htm


10 ára afmćli Netlu og 70 ára afmćli Ólafs J. Proppé

Í vefritinu Netlu birtist í dag greinin "Grunnţćttir menntunar í ađalnámskrá og fagmennska kennara. Hugleiđing til heiđurs Ólafi J. Proppé" - í tilefni af sjötugsafmćli hans.

 

Í greininni er fjallađ um hvađa áhrif má ćtla ađ hugmyndir um svokallađa grunnţćtti menntunar í ađalnámskrá fyrir leik-, grunn- og framhaldsskóla, sem kom út áriđ 2011, hafi á hlutverk kennara og fagmennsku ţeirra. Lagt er út af grein sem Ólafur J. Proppé skrifađi áriđ 1992 um fagmennsku kennara og skólastarf. Ţví er haldiđ fram ađ flestir ţeir ţrćđir sem Ólafur vefur í greininni birtist í grunnţáttum nýrrar ađalnámskrár. Á báđum stöđum er horft til samtímans sem framtíđarinnar, inn í skólann og út fyrir veggi hans til samfélagsins. Lögđ er áhersla á ađ hlutverk kennara sé ađ taka frumkvćđi ađ breytingum á skólastarfi sem stuđli ađ ţví ađ nemendur verđi virkir ţátttakendur. Ekkert af ţessu er mögulegt án ţeirrar fag-mennsku og faglegrar ábyrgđar kennara á starfi skólanna sem Ólafur hvatti svo mjög til í sinni grein.

 

In English the article‘s name is „Basic ideals of education and teacher professionalism: Some thoughts in the honor of Ólafur J. Proppé“. Abstract: This article lays out how the socalled basic ideals of education, as defined in the 2011 national curriculum for early childhood, compulsory, and upper secondary schools in Iceland, may have on the role and professionalism of teachers. The discussion is framed around an article Ólafur J. Proppé wrote in 1992 on teacher professionalism and schools. It is argued that most of the threads woven by Ólafur in that article are apparent in the basic ideals of the new curriculum. Both focus on the present as well as the future; both look at school activity as well as the relationship between schools and community. Emphasis is placed on the role of teachers to work towards social change and prepare students for an active participation. None of this is possible without the professionalism and professional responsibility that Ólafur in his article encourages so much.

Greinina má lesa hér


Hetjur nútímans

Ný grein: Hetjur nútímans: Orđrćđa prentmiđla um afreksíţróttafólk

Höfundar: Guđmundur Sćmundsson, Ingólfur Ásgeir Jóhannesson
Birtingarvettvangur: Íslenska ţjóđfélagiđ, 2. árg., 1. hefti, bls. 91-117
Vefslóđ: http://www.thjodfelagid.is/index.php/Th/article/view/32

Ágrip á íslensku og ensku

Íţróttir eru ađaláhugamál verulegs hluta íslensku ţjóđarinnar, a.m.k. ef marka má umfjöllun um ţćr í fjölmiđlum. Ţrátt fyrir smćđ ţjóđarinnar hefur íslenskt íţróttafólk stađiđ sig vel á stórmótum erlendis og jafnvel unniđ til verđlauna. Í greininni er fjallađ um niđurstöđur greiningar á umfjöllun prentmiđla sl. sextíu ár um íslenskt afreksíţróttafólk. Markmiđ greiningarinnar var ađ komast ađ ţví hvađ sé sameiginlegt í ţessari orđrćđu, hvernig orđrćđa prentmiđlanna hefur ţróast og hvort hún sé breytileg eftir hópum íţróttafólks. Notađ var verklag sem kallast orđrćđugreining. Tvennt skar sig úr í niđurstöđum greiningarinnar: Annars vegar er ţađ ţjóđerniđ og ţađ ţjóđernisstolt sem fylgir ţví ađ eiga fulltrúa á alţjóđavettvangi afreksíţróttanna. Hins vegar er ţađ hetjuskapurinn og afreksmennskan sem íţróttafréttafólki er mjög tíđrćtt um. Ađrar athyglisverđar niđurstöđur eru ađ orđrćđan um einstakar íţróttagreinar virđist mjög svipuđ ađ innihaldi ţótt magniđ sé misjafnt. Ákveđin ţróun virđist vera í orđrćđunni á ţví sextíu ára tímabili sem hún tekur til ţannig ađ hún verđi ýktari og stóryrtari. Einnig sýnir rannsóknin fram á ađ valdiđ í íţróttaorđrćđunni er samspil fjölmiđla, íţróttaheimsins og samfélagsins.

Sports constitute the main interest of a significant percentage of the Icelandic nation, when assessed on the basis of media coverage. In spite of the nation´s small population, Icelandic athletes have been successful at major sports events abroad and have even brought medals and trophies home. The article deals with the conclusions of an analysis of printed media coverage relating to elite Icelandic athletes. The aim of the analysis is to discover which elements are shared in this coverage, how it has developed in the print media and whether it varies from one group of athletes to another. The research method was based on so-called discourse analysis. Two aspects were conspicuous: On the one hand, there is the concept of nationality and national pride attached to having a representative among the elite group of international athletes. On the other hand, sports reporters tend to focus on heroism and achievement. Other conclusions include that coverage relating to individual sports appears to contain similar elements, although it varies in amount of coverage. Developments during the 60 year period under investigation show coverage becoming more exaggerated and hyperbolical. This research also shows that the coverage is controlled by an interaction between the media, the world of athletics and society in general.


Innskráning

Ath. Vinsamlegast kveikiđ á Javascript til ađ hefja innskráningu.

Hafđu samband